補習班真的可以提升孩子學習成績和能力嗎?
補習班作為提供學習輔助的重要途徑,一直以來都受到了家長們的關注和追捧。然而,一些家長可能對補習班是否能夠真正提升孩子的學習成績和能力表示懷疑。
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一些對補習行業的所見所聞、感覺、意見。純粹個人意見。
家長擔心補習班的課程安排可能與家庭和孩子的其他活動衝突。這可能包括家庭聚會、運動活動、社交活動等。家長擔心孩子無法兼顧補習班和其他重要活動,從而增加了家庭的壓力。雖然課程安排的衝突會令家長擔憂,但家長可以採取一些措施,簡單解決這個問題。
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農曆新年已完結,又是下學期需要急起直追,快速超車的時候。雖然很多家長心裡知道應為孩子提供最好的教育,但又擔心補習班會進一步加重孩子的學業壓力。究竟補習班會加添學生學業壓力,還是幫到學生減低壓力呢?
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想做老師,但還是心大心細,究竟是JUPAS 選科 (1) 直接選擇教育學士 (BEd),還是 (2) 選擇其他學士課程再補讀教育文憑 (PGDE) 呢? 兩條路各自的優點和缺點究竟如何?
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差不多到了遞交「大學聯招辦法」JUPAS 申請的時候了?你想做教師?投身教育事業?做老師這一份職業是很多同學的夢想,作育英才,桃李滿門,受人尊重,想做老師嘅你,DSE 之後 JUPAS 又應該如何選擇呢?今日和大家講一講,做老師必須具備嘅資格,香港教育學士課程教育學系選擇等等的考慮因素。
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無論是移民、海外升學、搬遷或其他理由,學生也有機會從就讀的學校退學。不論什麼原因,家長都需要替小朋友遞交一封《退學信》向學校申請退學,才可以繼續完成轉校申請。想知退學信格式是怎樣?大家馬上看看。
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不說不知道,最近網上流傳1張對話截圖,補習老師開價補習費用250元1小時,被家長嗆是罵人。老師一頭霧水表示不知情,之後還被家長嘲諷說「真是人才」。其實內地和香港文化不同,就算香港老師不慎踩中內地禁忌,內地的朋友好好解釋便是了,就等於香港人也有本身的習俗和禁忌,大家需要多加包容。
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在《晴報》看到一篇標題為《補習社經營之道》的文章,雖然詫異從何開始「補習佬」開始寫報紙專欄,不過題目與我們切身相關,所以還是去拜讀了一下。
補習社經營之道
近年面對出生率下降及移民人數上升,不但學校要縮班,連補習社也面對嚴重經營困難。整個補習社行業學生人數減少約兩成,加上很多資深老師移民,雙重打擊之下,越大的補習社,面對的危機便越大。
在西營盤經營15年補習社的經驗,體會到經營策略宜以小本經營,並親自教授中學數理化科目,這便可減少學生及老師人數下降的衝擊。補習社的主要作用是補充學生在校內學習未能解決的事宜,包括提升學習興趣及動機、答題技巧及基礎學科知識薄弱等問題。要令補習的學生有好成績,就必須掌握每個學生的程度,為學生度身設計一個適合的學習方案。另外在課堂上以生動形式將課題與現實生活環境配合,令學生增加對學科的興趣及提升解難能力。
一般情況下,在3至6個月內,學生的成績便可看到有顯著提升。能在地區經營多年,兼且是樓上舖,在沒有特別的宣傳推廣情況下,全憑教學質素及口碑,才可作為地區補習社生存之道。
原文連結:補習社經營之道
讀後無不暗歎。是的,出生率下降,移民人數上升,補習行業都面對著嚴重經營困難。
很多補習社,唯有轉攻為守,老師移民或離職後便不再補充,保持「小而美」。老闆自己落場教授中英數理化,節省成本。
文章中亦說:「要令補習的學生有好成績,就必須掌握每個學生的程度,為學生度身設計一個適合的學習方案。」這一點我們是非常認同的,亦應用於我們的【功課輔導班】環境內,保持師生比例細小,為每位同學提供優質的貼身的個人化服務。
不過最後的段落說:「沒有特別的宣傳推廣情況下,全憑教學質素及口碑」,如果鱔稿都不用錢,可能這也是我們可以作為推廣的途徑呢。
有感而發,不喜勿插。