現在香港個個金叵羅，很多家長尤其是媽媽寧願不工作陪孩子做功課，生怕不在旁邊盯着，就怕孩子學習不好。但研究顯示有90% 的家長在陪做功課的過程中會被惹怒，父母失控發脾氣反而讓孩子對「做功課」有陰影。老實我們功課班不缺那點錢，但真心建議你孩子做功課還是找專業的導師。
為甚麽父母不要陪做功課？
根據調查結果顯示，有75％的家長表示自己會陪孩子做功課，但大多數的孩子則表示不希望父母在旁陪伴。
家長選擇陪子女做功課，大部分原因是擔心沒有大人在旁監督，孩子就不能好好專心學習和做功課。
孩子則認為，做功課時爸媽會一直在耳邊挑毛病，字寫得醜擦掉重寫，教極唔識咁鬼蠢，做功課做得咁鬼慢，這種不停督促催促反而讓孩子容易分心。
美國德州大學奧斯汀分校和杜克大學的研究人員也對此議題作了分析，他們研究「家長參與教學的過程會如何影響孩子的成績」，收集的數據發現家長的協助做功課對提升成績是無用，甚至對考試結果產生負面影響。
而很多專家都建議應該讓孩子對自己的功課負責，而不是父母。
3個理由告訴你，父母最好不要陪孩子做功課
1. 孩子會失去學習的原動力
根據研究顯示，家長越是參與孩子做功課，會使孩子越不想學習。
父母坐在一旁指示，告訴他們該做甚麼，控制每一個環節，甚至是直接幫孩子完成作業，都只會使孩子的學習原動力降低。
有見及此，拓維的老師會要求孩子自我嘗試完成整份功課才核對，亦只會在孩子主動求救時提供協助，同時亦避免直接告訴答案，或幫其完成。雖然花時間，但導師會向孩子解釋他不懂的部分，慢慢引導他。
功課輔導的目的，並不是「做完」、「答對」，而是將同學不懂的部分，引導他學會，這才是最重要的。
2. 他們永遠學不會「負責任」
功課班不是單對單私人教授，這樣反而有好處。
若父母單對單陪伴孩子做功課，控制了整個過程，那麼做功課，甚至學習，就變成了父母的責任，父母搶著不讓孩子自己承擔，那麼孩子就永遠學不會負責任。
同樣理念，功課班不代表導師承擔了孩子的學習責任。不過專業的導師會引導孩子妥善分配做功課時間，而掌控時間的能力，比執行每一項他人指令的能力更重要。
如果同學不能依時完成功課，導師會請家長再管教，讓他自己跟父母解釋，對自己的行為負責，這樣孩子才會清楚知道自己應該怎麼做，讓孩子自己承擔後果。
3. 使親子關係變質
父母陪做功課，當功課做完了，媽媽的聲音也在吼叫孩子後沙啞了，孩子亦因媽媽的叫罵耳鳴了。
這樣的戲碼天天上演，家庭和諧變質，親子關係變差。為著學校那幾分功課，值得嗎？
老實說，補習老師除了功課班那幾小時，真的不用對著你的孩子。壞事，壞人，就由老師去擔當。
父母每天花很多時間相處，一起談天，一起遊戲，親子關係更好。
為何要參加功課輔導班
當然，我並不是說功課輔導班是「剛需」。但一些情況，家長亦不能放着不管。
狀況1：升小一「功課」初接觸
這是關鍵時期。小朋友升上小一，尤其是這幾年疫情後，孩子接觸到從來沒看過的「功課」，孩子不懂如何應對和入手。
這時，專業的功課輔導班導師，就大派用場。當孩子遇到問題時，有老師（不是工人姐姐、老人家、或惡死的家長）在旁陪伴，引導他利用課文或其他工具書來尋找答案，就可以建立做功課的習慣和自信。
狀況2：孩子表現出討厭做功課的情緒
孩子不想做功課，可能是因為純粹「不想」，又或者覺得無聊。
補習老師這時就可以提供一些快速做完的方法給他們，而且不涉「情緒」，讓他們順利完成。
狀況3：孩子遇到瓶頸
當然，遇到功課艱深，遇到瓶頸，放着不管，也會令孩子失去信心，造成挫敗感。
補習老師這時就可以提供協助。
另外，學習氛圍很重要。如果在孩子做功課時，看見其他同學亦認真地做功課，就會給孩子潛移默化的影響，讓孩子自覺地模仿其他同學的行為，認真完成自己的功課。
所以功課輔導班，很多時候比單對單私教還要好。