中共中央辦公廳、國務院辦公廳發布《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，以「着眼學生身心健康成長，保障學生休息權利」，「整體提升學校教育教學質量」為導向，推出了一系列力度空前的規定，包括：審批從嚴、禁止資本化運作、對培訓內容備案監督、嚴控開班時間等等。現在，中國補教業幾乎一夕垮台。
內地的補習行業 的確有點過了頭
近年，內地的補習行業水漲船高，獲利豐厚。上市的上市，發達的發達。
內地許多地方，教育質量不斷下降，但留給學生的作業越來越多，越來越低效和重複，導致學生家長要麼為給孩子輔導作業而心力交瘁，不少家長甚至近乎抓狂。
校外培訓機構趁機野蠻生長，不斷製造焦慮，謀取利益，收費混亂、虛假宣傳等亂象頻生。
為求穩定，當局出手，令培訓機構現在已難生存。
補習，變成社會小捽人的專利
但是，整治後，沒有人再補習了嗎？
在內地高考依然是主要社會分層機制的現實，其實只會令大家在另一個維度加劇階層分化。
過去，條件普通的家庭，尚可寄希望於補習機構來幫助孩子改變階層，在社會上流。但以後，也許只能選擇讓孩子放養。
少數居於上層的家庭，他們的孩子依舊可以通過一流的「一對一」家教或資源牢牢鞏固階層地位。
換言之，今後優秀人才估計只有兩種人：
1. 有資源和能力的家庭，自身條件中等以上的學生
2. 家庭條件一般但自身天賦異稟的學生
其他的，沒戲。
對於補教業的妖魔化 有用嗎？
物極必反，中國現時的補教業，確實有點過了頭。
但一刀切禁絕，切斷了一套合理的公平的可持續的階層流動機制，對長期保持和睦、穩定和良性發展的社會，可能會有隱憂。
在禁絕補習班後，昂貴家教已經應運風行，迅速取代培訓機構，使得教育因貧富差距更不公平。